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康复治疗技术专业
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康复治疗技术专业简介
发布时间:2019-02-28    作者:     点击数:

一、办学基本情况

2005年正式开办康复治疗技术专业,通过10余年的建设和发展,已招收全日制康复治疗专业学生1500余人。

二、办学特色与成效

1.强化实践技能培养,竞赛成绩斐然

构建“专业基础→核心技术→专业综合实践→临床应用”四阶段全过程,对接临床工作过程,以临床问题为导向、小组合作学习的SOAP模式实践教学体系,贯通实践教学与临床工作过程,提高康复治疗技术专业学生实践能力、临床思维能力等职业能力。

2020年专业技能考核标准与题库被省教育厅评为优秀等级。

2015年首次参加第二届全国康复治疗技术专业学生技能大赛获团体一等奖;2017年再次蝉联第三届全国康复治疗技术专业学生技能大赛团体一等奖,单项一等奖。

                                             

2017年获第三届全国康复治疗技术专业学生技能大赛团体一等奖

2015年获第一届全国康复治疗技术专业学生技能大赛团体一等奖

实习学生和毕业生在参加各级各类技能大赛中屡获佳绩。

2.突出创新创业教育,双创取得佳绩

将创新创业教育融入人才培养体系,组建双创教师团队,搭建双创活动平台,每年举办康复器械创新设计大赛、创业竞赛等,双创教育取得积极成效。2019年入选全国百家创新创业学院建设项目。

先后获得“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛三等奖1项;湖南省职业学校创新创效创业大赛二等奖1项,三等奖2项;十一届 “挑战杯”湖南省课外学术科技发明作品竞赛荣获三等奖1项;株洲市大中专学生创业大赛二等奖2项,三等奖1项;成功申请实用新型专利7项。

实用新型专利证书

全国职业学校创新创效创业大赛我校参赛选手合影

 

株洲市大中专学生创业大赛参赛选手合影

3.加强校院合作培养,共育康复人才

康复治疗技术专业实行院校合作、分方向特色办学,2014年起与郴州市第一人民医院合作开设“郴一班”,2018年起与湖南省儿童医院合作开办儿童康复方向班,与株洲市中心医院合作开设孕产康复班

构建校院合作“五双”人才培养模式,即“双主体、双身份、双导师、双考核、双证书”模式,提高人才培养质量。与相应医院建立校院双师教学团队,共同开发人才培养方案、课程标准、技能标准与实践基地,开发编写特色教材。

儿童康复班开班

孕产康复班开班

郴一班开班

4.注重课程建设,实现线上线下混合教学

规划、实施专业核心课程的优质资源建设,逐步建成了湖南省精品在线开放课程《运动治疗技术》和《肌肉骨骼康复学》,国家专业教学资源库子项目《康复医学概论》和《康复保健师》。《肌肉骨骼康复学》为湖南省课程思政示范课程。

在移动互联网环境下,师生借助手机App空间课堂,将传统的课堂教学(Offline)与现代网络教育(Online)深度融合,以“任务驱动”和“问题解决”为学习和教学活动主线,从课前、课中、课后全过程开展O2O教学。2020年,专业线上教学案例被省教育厅评为省级优秀线上教学案例。

在线课程

 

 

 

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